Supuesto 68
Enunciado
Diseñe la secuenciación anual completa de Economía de 1º de Bachillerato (4 horas semanales, 35 semanas lectivas) para el curso 2024/25. Considere:
- Marco normativo: RD 243/2022 y desarrollo autonómico.
- Calendario escolar (festivos, evaluaciones, EBAU).
- Agrupación de saberes en unidades didácticas.
- Justificación del orden y el peso temporal de cada bloque.
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- 4 h/semana × 35 semanas = 140 sesiones aproximadas (140 horas lectivas).
- Pérdida estimada por festivos, evaluaciones, actividades extraescolares y huelgas: ~15%. Sesiones efectivas reales: ~120.
- Tres evaluaciones trimestrales: diciembre, marzo, junio.
- Aunque Economía de 1º Bachillerato no es asignatura típica de EBAU, se respeta calendario para coordinación de departamento con 2º.
- Decret 110/2023 (Andalucía) o equivalente autonómico para los desarrollos curriculares.
El RD organiza los saberes básicos de Economía 1º Bachillerato en seis bloques:
- A. La actividad económica y los sistemas económicos.
- B. Mercados y agentes económicos.
- C. La empresa y su función social.
- D. Los indicadores macroeconómicos.
- E. El sistema financiero y el dinero.
- F. Las relaciones económicas internacionales.
Primer trimestre (12 semanas, ~40 sesiones)
- UD 1 — Introducción a la economía y problema económico (8 sesiones).
- UD 2 — Sistemas económicos (6 sesiones).
- UD 3 — Producción, costes y empresa (10 sesiones).
- UD 4 — Mercados y precios (12 sesiones).
- Evaluación trimestral (4 sesiones repartidas: prueba escrita + retroalimentación + recuperación).
Segundo trimestre (11 semanas, ~38 sesiones)
- UD 5 — Tipos de mercado y fallos del mercado (8 sesiones).
- UD 6 — Magnitudes macroeconómicas: PIB y empleo (10 sesiones).
- UD 7 — Inflación y política económica (10 sesiones).
- UD 8 — Crecimiento y desarrollo (6 sesiones).
- Evaluación trimestral (4 sesiones).
Tercer trimestre (12 semanas, ~42 sesiones)
- UD 9 — Sistema financiero y dinero (10 sesiones).
- UD 10 — Política monetaria y BCE (6 sesiones).
- UD 11 — Comercio internacional y globalización (10 sesiones).
- UD 12 — Desafíos económicos contemporáneos: sostenibilidad, digitalización, desigualdad (8 sesiones).
- Evaluación final + proyecto integrador (8 sesiones).
- De lo concreto a lo abstracto: se inicia con problema económico y empresa (cercano), antes de magnitudes macro.
- De lo micro a lo macro: primero mercados y precios (UD 3-5), luego variables agregadas (UD 6-8). Coherente con la lógica del libro de texto y con la progresión epistemológica de la disciplina.
- Tercer trimestre, finanzas e internacional: bloques que integran lo anterior y conectan con la actualidad (BCE, comercio, globalización), idóneos para el cierre.
- Última UD abierta y crítica: permite proyecto integrador, fomenta competencia ciudadana y visión sistémica.
- Coordinación con el departamento para que la UD 12 (desafíos contemporáneos) conecte con Geografía e Historia del Mundo Contemporáneo.
- Educación financiera transversal en UD 9-10, en colaboración con el Plan de Educación Financiera.
- ODS integrados en UD 8, UD 11 y UD 12.
- Reserva de un 5% del tiempo (~7 sesiones) para imprevistos: ajuste real de la programación.
Programación anual con 12 unidades didácticas distribuidas en 3 trimestres, 120 sesiones efectivas, alineada con RD 243/2022 y con holgura realista del 5% para imprevistos.
Una buena secuenciación no se improvisa restando festivos al final: se construye sobre las sesiones efectivas reales, agrupa saberes con lógica didáctica (concreto → abstracto, micro → macro) y reserva tiempo para imprevistos. La temporalización es uno de los apartados más mirados por el tribunal en la programación didáctica.